8 SEÑALES DE ALTAS CAPACIDADES EN BEBÉS
Los bebés son seres muy pequeños, pero sorprendentemente complejos y llenos de potencial. Cada uno de ellos tiene su propia personalidad, habilidades y talentos únicos. Y algunos bebés pueden demostrar señales de altas capacidades desde una edad muy temprana. Estas señales pueden ser indicios de que el bebé tiene un potencial excepcional, pero que, para desarrollarse, puede y debe ser estimulado y fomentado.
Observar y reconocer las características propias de la alta capacidad desde edades tempranas puede marcar una gran diferencia en el desarrollo del ni@. De modo que es importante que los padres estén atentos a esas las señales que indican la posibilidad de AACC para que puedan disponer y poner en marcha las herramientas que propicien un mejor entendimiento y acompañamiento.
En este artículo, analizaremos ocho señales de altas capacidades en bebés para ayudar a los padres, figuras de apego y cuidadores, a identificarlas y apoyar el desarrollo de sus hijos de la mejor manera posible.
1. Desarrollo temprano del lenguaje
Uno de los signos más evidentes de altas capacidades en bebés es el desarrollo temprano del lenguaje. Los bebés que muestran un interés activo en el habla desde una edad muy temprana, como responder a los estímulos auditivos con sonidos vocales, balbucear o imitar sonidos de habla, suelen ser considerados como bebés con altas capacidades.
Estos bebés suelen tener una capacidad excepcional para imitar sonidos y palabras, así como para adquirir un vocabulario amplio y variado a una edad más temprana de lo esperado. Además, estos bebés suelen ser capaces de comprender y responder a instrucciones simples incluso antes de que puedan hablar con claridad. En algunos casos, alrededor de los tres años, suelen saber leer sin que necesariamente haya mediado un proceso de enseñanza.
Para fomentar el desarrollo del lenguaje en bebés con altas capacidades, los padres podemos hablarles de forma regular y clara, leerles libros y cuentos desde una edad temprana, y estimular su curiosidad y capacidad de comunicación a través de juegos y actividades interactivas.

2. Habilidades cognitivas avanzadas
Los bebés con altas capacidades suelen mostrar habilidades cognitivas avanzadas desde una edad temprana. Estos bebés pueden demostrar una capacidad excepcional para resolver problemas simples, entender conceptos abstractos y realizar conexiones lógicas de manera rápida y eficaz.
Por ejemplo, un bebé con altas capacidades puede mostrar interés en juguetes o actividades que requieran pensamiento crítico, como puzzles, bloques de construcción, o juegos de clasificación y asociación.
Para propiciar el desarrollo de estas habilidades cognitivas en bebés con altas capacidades, podemos proporcionarles un entorno de aprendizaje activo con juguetes y actividades interactivas y estimulantes que desafíen su capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas, así como estimular su curiosidad y exploración del mundo que les rodea.
3. Interés en la exploración y experimentación
Bebés con indicios de alta capacidad presentan un fuerte interés en la exploración y experimentación antes de los esperado para su edad cronológica. Estos bebés pueden ser curiosos y aventureros, buscando constantemente nuevas experiencias y desafíos que estimulen su mente y sus sentidos.
Es común que un bebé con altas capacidades puede demostrar interés en investigar objetos desconocidos, explorar su entorno de manera activa y participativa, y experimentar con diferentes texturas, formas, colores y sonidos de forma creativa y espontánea.
Para fomentar el interés en la exploración y experimentación, los cuidadores podemos facilitarles un entorno seguro y estimulante de aprendizaje activo que fomente la curiosidad y la creatividad, así como oportunidades para descubrir y aprender a través de la experimentación activa y la exploración libre acompañado y por sí mismo.

4. Habilidades motoras avanzadas
Los bebés susceptibles de poseer altas capacidades pueden demostrar anticipadamente una coordinación y destreza física excepcional, así como una capacidad para realizar movimientos complejos y precisos de manera fluida y coordinada.
Un bebé con aptitudes avanzadas puede mostrar habilidades motoras avanzadas al gatear, caminar, correr, trepar, y manipular objetos con destreza y precisión además antes de la edad esperada en la población normalizada. Además, estos bebés pueden mostrar una capacidad excepcional para desarrollar habilidades motoras finas, como la coordinación mano-ojo, la destreza manual y la capacidad de agarre.
Para avivar el desarrollo de habilidades motoras en bebés con altas capacidades, los padres y cuidadores podemos proporcionarles oportunidades para explorar y moverse de forma activa y variada, así como alentar el juego físico y la actividad motora para estimular la coordinación y la destreza física.
5. Alta sensibilidad emocional
Los bebés con un alto potencial suelen mostrar una alta sensibilidad emocional. Estos bebés pueden ser especialmente sensibles a las emociones de los demás, así como a sus propias emociones, mostrando empatía, comprensión y capacidad para expresar y regular sus sentimientos de manera efectiva.
Por ejemplo, pueden mostrar preocupación por los demás, consolar a otros cuando están tristes o afligidos, y expresar sus sentimientos de forma clara y directa a través de gestos, expresiones faciales o palabras.
Para fomentar la sensibilidad emocional en bebés con altas capacidades, podemos proporcionarles un entorno emocionalmente seguro y comprensivo, así como modelar y enseñarles habilidades emocionales y sociales para ayudarles a comprender y gestionar sus propias emociones y las de los demás.
6. Habilidad para concentrarse y mantener la atención
Mostrar una habilidad excepcional para concentrarse y mantener la atención en tareas y actividades por períodos de tiempo más largos de lo esperado suele ser propio de los bebés con altas capacidades. Estos bebés pueden mostrar una capacidad para enfocarse en una tarea específica, ignorando distracciones externas y manteniendo la atención en el objetivo deseado.
Los bebés con habilidades notables pueden mostrar una capacidad para concentrarse en juguetes, libros o actividades durante períodos de tiempo prolongados, sin distraerse fácilmente o perder el interés.
Y pueden mostrar una capacidad significativa para seguir instrucciones y completar tareas de manera efectiva y eficiente.
Para estimular esta capacidad, padres y/o cuidadores podemos organizar un entorno tranquilo y libre de distracciones, así como crear oportunidades para practicar la concentración y la atención a través de actividades estructuradas y desafiantes.
7. Creatividad e imaginación
Es frecuente que los bebés con altas capacidades muestren una gran creatividad e imaginación. Estos bebés pueden ser especialmente creativos en su forma de explorar y experimentar con el mundo que les rodea, así como en su capacidad para inventar, crear y expresar ideas de manera innovadora y original.
Podemos ver esta aptitud ante situaciones del tipo inventar juegos o narrar historias imaginativas, donde suelen mostrar una capacidad excepcional. También en otras actividades creativas como el arte o la música que parece fluir de forma espontánea y original. Su forma de pensar, además, no es la convencional y encuentran soluciones creativas a problemas o desafíos.
Para fomentar la creatividad e imaginación en bebés con altas capacidades, los padres y cuidadores pueden proporcionarles oportunidades para explorar y experimentar de forma creativa, así como estimular su intelecto, curiosidad y pensamiento crítico a través de actividades y proyectos artísticos, musicales y creativos.

8. Habilidad para aprender de manera rápida y eficiente
Los bebés con altas capacidades tienden a manifestar una habilidad especial para aprender de manera rápida y eficiente, asimilando información y adquiriendo nuevas habilidades y conocimientos con facilidad. Absorben los conocimientos de forma ágil y bastante más fácil, y los aplican creativa y adaptativamente en diferentes contextos y situaciones.
Por tanto. un bebé con estas capacidades exhibiría una facilidad para aprender nuevas palabras, conceptos o habilidades motoras con más rapidez, así como una capacidad para generalizar y transferir el aprendizaje a nuevas situaciones o contextos de forma más autónoma y efectiva de lo habitual. Su capacidad para retener y recordar información de manera duradera y eficiente se hace también presente.
Para implementar esta capacidad de aprendizaje, padres y cuidadores pueden ofrecerles oportunidades para explorar y descubrir de forma autónoma, así como estimular su curiosidad, motivación y capacidad de aprendizaje a través de actividades y juegos educativos que desafíen su intelecto y fomenten su desarrollo cognitivo.
En conclusión, los bebés con altas habilidades pueden presentar una serie de señales que indican un potencial excepcional en áreas como el lenguaje, la cognición, la exploración, las habilidades motoras, la sensibilidad emocional, la concentración, la creatividad, la imaginación y la capacidad de aprendizaje. Identificar y apoyar estas señales desde una edad temprana puede ayudar a fomentar el desarrollo integral y el bienestar de los bebés, permitiéndoles alcanzar su máximo potencial y crecer en un entorno estimulante y enriquecedor.
¿Qué hacer en el caso de que estas señales sean permanentes?
La mayoría de niñ@s con buenas aptitudes no necesitan de una intervención clínica, aunque sí es conveniente tener un diagnóstico para que a nivel escolar les presten la atención que requieren y tomen medidas que atiendan su potencial.
En caso de sospecha de alta capacidad, es recomendable que los padres consulten a un profesional especializado en el tema, como un psicólogo o pedagogo, para obtener un diagnóstico adecuado y orientación sobre cómo estimular y apoyar al bebé con alta capacidad.
Pasos
Algunos niñ@s requierirán de ayuda extra para trabajar ciertos aspectos que condicionan su desarrollo armónico, por ejemplo, a nivel de gestión emocional. Así, para intervenir con bebés o niñ@s pequeñ@s con sospecha de altas capacidades, es importante seguir estos pasos:
- Realizar una evaluación exhaustiva: es fundamental realizar una evaluación completa del niñ@ para determinar si realmente posee altas capacidades intelectuales de la mano de un profesional de la psicología . Esto puede incluir pruebas de coeficiente intelectual, evaluaciones del desarrollo y entrevistas con los padres y profesores.
- Proporcionar estimulación temprana: una vez confirmada la alta capacidad del niñ@, es importante proporcionarle estimulación temprana para fomentar su desarrollo intelectual. Esto puede incluir actividades y juegos que desafíen sus habilidades cognitivas, lectura de libros avanzados, y acceso a programas educativos especiales para que tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
- Adaptar el entorno educativo: es importante adaptar el entorno educativo del niñ@ para satisfacer sus necesidades. Esto puede incluir proporcionarle tareas más desafiantes, permitirle avanzar más rápidamente en el currículo escolar, y brindarle oportunidades para participar en actividades extracurriculares que estimulen sus habilidades intelectuales.
- Ofrecer apoyo emocional: resulta fundamental brindar apoyo emocional al niñ@ con altas capacidades, ya que pueden sentirse diferentes o excluidos de sus compañer@s. Asistirles en el reconocimiento y validación de sus emociones, impulsar su expresión y comunicación, y proporcionar un entorno seguro y de apoyo a nivel afectivo, les permitirá crecer en armonía. Habrá que trabajar junto con el trabajo en autoconcepto y autoestima, el desarrollo habilidades sociales promoviendo un ambiente inclusivo donde se sientan aceptados y valorados. Esto se hace necesario en tanto en cuento les cuesta encajar en su grupo de iguales por sus diferentes temáticas de interés y/o nivel conversacional, y porque su desarrollo en la gestión emocional no se produce al unísono con el desarrollo cognitivo.
- Trabajar en colaboración con los padres y profesores: para asegurar que reciba la atención y el apoyo adecuados, padres, profesores, y en su caso, profesionales de la psicología, deberían trabajar en colaboración. Mantener una comunicación abierta y establecer metas educativas y de desarrollo claras ayudará a garantizar el éxito del niñ@ con altas capacidades.
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